Idea 1
"En la actualidad, contar con internet y sus servicios es determinante para acceder al conocimiento, para aprender en cualquier momento y lugar, cuando se necesite y se esté motivado; lo que al final de cuentas le permite aprender de manera significativa." (Seas, 2016. p. 299)
Ciertamente es determinante y en algunas estancias imprescindible que existan las condiciones necesarias para que los estudiantes cuenten con acceso a Internet para alcanzar recursos de conocimiento casi ilimitados. en el caso de español se hace muy interesante la clase cuando se incorpora el uso del celular propiamente en el desarrollo didáctico y curricular de la clase, por ejemplo buscando datos interesantes sobre la biografía de algún autor de una obra literaria.
Idea 2
"La sociedad del aprendizaje está caracterizada como aquella que (...) considera que el aprendizaje es para todos y nadie debe quedar excluido" (Seas, 2016. p. 302)
Esto coincide con el planeamiento de DUA donde todos los estudiantes deben de ser tomados en cuenta a la hora de desarrollar estrategias pedagógicas y metodológicas para el ámbito educativo y en esto las tics juegan un papel trascendental, porque ofrecen facilidades de comunicación con estudiantes con necesidades educativas especiales, por ejemplo en el caso de la lectura en español se sustituye por un audiolibro que permite que un estudiante no vidente participe igualmente de la discusión de un libro o el análisis literario de una obra.
Idea 3
"Los recursos de internet puedes ser utilizados con fines educativos, por ejemplo para la comunicación, el correo electrónico, los chats o foros; y para el desarrollo de comunidades de aprendizaje, las aulas virtuales y los portales educativos y blogs" (Seas, 2016. p. 312)
Una herramienta muy poco utilizada es el abanico de posibilidades que nos brinda el internet, se cree que solo es para redes sociales y se pierde su arista académica entre los jóvenes y somos los docentes los llamados a que los estudiantes se den cuenta de que tienen una poderosa forma de aprender, literalmente, en la palma de la mano, sería interesante que los estudiantes de español realizaran un portafolio virtual acerca de videos de youtube que hablen sobre las obras literarias de algún autor que se vea dentro de la malla curricular de cada nivel.
Bibliografia consultada:
Seas Tencio, Jenny (2016). Didáctica General I. San José, Costa Rica: EUNED. pp 289-321
